谭信阳

摘 要：当前，在小学数学的生活化教学实践中，很多老师还存在一些误解，并未真正将数学知识内容与生活实际进行联系，这就使得小学数学生活教学的效果并不理想。事实上，要真正提高小学数学教学的质量，就必须引导学生利用生活中的各种数量问题进行分析并解决问题，通过实践生活让学生进一步把所学的知识学以致用，这样才能让学生的数学理论知识起到活学活用的作用，提高数学生活化教学的质量和效果。

关键词：小学数学；生活化；教学；途径；策略

數学源于生活，生活的方方面面也都涉及到各种数学问题，因此数学与日常生活之间有着密不可分的关联性。但在当前小学数学的教学中，由于很多数学知识的理论性较强，带有一定的抽象性，所以学生在学习中表现出一定的被动性，为了激发学生学习数学的兴趣，老师应把数学生活化的教学引入课堂，引导学生意识到数学的趣味性和实用性，从而提高学生的数学学习质量。

1将生活实际与数学教学联系起来

小学数学老师在教学实践过程中，知识内容的教学与学生实际生活联系的多与少，在很大程度上决定了学生学习效果的好坏。但当前的小学数学教材的编制安排，对学生思维能力、综合学习能力有着一定的抑制影响，而且地域因素使得学生的学习能力、认知都有着巨大的差异性，学生的学习压力和学习负担都非常大。所以，老师在教学中……