王蕊

摘 要：在小学语文阅读教学中应用兴趣教学法，能够为小学语文阅读课堂教学效果的提升带来支持。文章从阅读情境、阅读素材、阅读方法和阅读习惯四个方面对兴趣教学法的应用予以探讨。

关键词：兴趣教学法；小学语文；阅读教学

阅读教学是小学语文课堂教学的重要组部分，其对于学生的语文素养培养影响关键。然而，由于小学生的逻辑思维能力有限，在加上他们的心智发育水平影响他们的主观选择，这使得学生在进行阅读学习时，常常会出现兴趣不足的情况。在这种情况下，为了实现对学生的语文阅读兴趣的培养，提高他们的阅读能力，开展以兴趣为基础的兴趣教学法很有必要，文章以此为切入点展开探讨。

一、以情境为基础的阅读兴趣教学法应用

以情境为基础的阅读兴趣教学法应用，是通过构建良好的阅读情境，来实现对阅读学习氛围的构建，从而实现对学生的阅读兴趣激发，为阅读教学效果的提升做出贡献。从小学生的心智发育水平来看，学习环境的状态会对他们产生非常直接的影响。在这种认知下，教师可以通过构建阅读情境来实现对学生的引导。例如在进行一些童话素材阅读教学中，教师可以通过装扮班级来营造出一种童话氛围，带给学生感官上的享受，让他们对阅读内容产生兴趣。在此基础上，教师可以通过课前的阅读引导，来带给学生精神上的阅读情境构建，让学生的精神状态能够跟随教师的引导进入到阅读素材当中，从而帮助他们在外部感官和内部精神上能够保持一致，为学生的阅读学习兴趣激发打下良好的基础。……