项佳丹

【摘 要】 生本课堂作为素质教育的基本形态，是以“以生为本”的教学观念为指导，注重学生的主体地位，以学生为中心开展教学活动，尊重学生的个性化差异，以学生的兴趣爱好作为出发点，营造良好的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，注重师生之间平等的交流互动，使学生的学和教师的教能够有效地结合，促进现代教育质量的提升。

【关键词】 小学数学;生本课堂;动态生成活动策略;探讨

生本课堂作为一种现代教育理念的体现，要求教师从实际出发，深入挖掘教材中的资源，善于创设生动的课堂场景，引导学生积极参与教学活动，激发学生积极主动性，使学生对数学产生浓重的兴趣，启发学生的思维发展。同时，在生本课堂动态活动策略生成的过程中，教师应该充分认识生本课堂的重要意义，注重课本知识与生活实践相结合，注重教学评价的运用，使学生充分感受生本教学课堂的魅力，积极主动地融入教学活动中，从而保证教学质量和教学效果。在小学数学教学中运用生本课堂动态生成活动，是促进学生学习质量和教师教学质量同步发展的有效方式。本文主要从数学教材、数学游戏、数学情境、数学合作学习等方面研究和分析小学数学生本课堂动态生成活动策略。

一、深入挖掘数学教材，将知识结构串联

在教学活动中，教学活动的有效开展与数学教材的知识离不开，数学教材是教学活动开展的基础依据，是教学质量的根本所在。……