夏东晓

摘要：在数学领域当中，数和形是两个最基本的研究对象，并且在这两个数学领域当中相关研究对象在特殊的条件下是能够进行相互的转化的，通过这样的方式增强数与形之间存在的关系，能够促使学生以形助教、以数解形的方式帮助学生能够理解相关的数学概念，更好的解决数学问题。在实际的小学数学应用题教学当中，培养学生具有较强的学习方法和学习思维是非常重要的，因此，教师应该在实际的小学数学分数应用题的教学当中渗透数形结合思想具有一种潜移默化的影响和作用，培养学生具有较强的数形结合思想。基于此，本文针对小学数学分数应用题教学当中应用数形结合思想的方法与策略展开深入的分析和研究。

关键词：小学数学;分数应用题;数形结合思想;应用策略

前言：在小学数学分数应用题教学当中应用数形结合思想是不能够缺少的重要方法和重要思想，在当前的小学数学课堂教学当中数形结合思想也获得了很多教师IDE关注和重视。正是因为数学形结合思想能够将问题变得更加的形象化、直观化、更加容易理解，才能够更好的激发学生学习的兴趣和热情，有效提升学生在解题方面的能力，进而促使数形结合能够受到更多教师的喜爱和青睐。由此能够看出，加强对小学数学分数应用题教学当中应用数形结合思想的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。……