韩立元

摘 要：中国有着悠久的历史和文化。在21世纪，传统文化教育更应得到比以往更为密切的关注。如何在小学基础教育中更有效地渗透和融入中国传统文化，关系着孩子们的健康成长，关系着中国的文化自信和未来文化价值的取向。

关键词：传统文化；基础教育；新思路

2018年，是中国改革开放四十周年。四十年来，中国人民坚持聚精会神搞建设，用双手书写了国家和民族发展的壮丽诗篇。在40年的发展中，我国政治、经济和文化取得了巨大的进步。在今天这样一个世界瞩目中国发展的时代，中国更要发扬自己的优良传统和文化，建立文化自信。在小学基础教育中，学生的传统文化教育仍然面临着一些巨大的挑战，需要学生、家长、社会的共同关注和努力，为实现培育优秀国际化人才这一宏伟目标添砖加瓦。

一、传统文化教育的缺欠与不足

生活在21世纪，人们似乎更加忙碌，孩子们的生活也更加丰富多彩。在网络发展异常迅猛的时代，快速发展无疑带给了整个社会无穷的变化。在这样的社会背景下，孩子们接触的事物更加多样繁杂。这种多样性既有好处，又会带来相当程度的弊端。多样的事物可以促进孩子更快地成长和成熟，而过于多样的变化会使孩子对某一事物的重要性的关注度不足。这其中，便涉及对中国传统文化的认知。基于此，笔者做了一项调查问卷，抽取出100名小学生对中国的传统节日、二十四节气、传统艺术、十二生肖、传统用具、传统美食等蕴含丰富的问题做了回答，以了解他们对中国传统文化的了解和掌握程度。……