李进军

摘要：随着体育课程日益受到人们的重视，中学体育教师的教学质量和学生运动水平的提高也越来越受到关注。中学体育教师开始改变以往的传统教学模式，利用小组合作的形式来加强学生之间的互动和交流，提高学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识。文章就小组合作学习与中学体育教学的有机结合进行研究和探讨。

关键词：合作学习；中学体育教学；应用研究

1 中学体育教学中合作学习模式应用的意义

1.1提升教学效果

合作学习模式调动了学生学习的主动性和积极性，每个学生都参与到体育教学活动中，且同伴之间共同学习，相互合作完成活动内容。这极大地发挥了学生的主观能动性，由以往的被动接受式学习转变成主动探索式学习，不仅减轻了教师的教学量，更提升了教学效果。

1.2激发学习兴趣

传统的体育教学中，教师在示范，学生进行模仿，教学活动也只是照着样板进行，学生完全提不起兴趣，更不用说积极学习。而在合作学习模式中，教師将学习权交给了学生，学生通过小组探索的形式去“自由式”学习，不仅激发了学生的学习兴趣，更是转变了学生的学习态度。

2 中学体育课合作式学习的优势

在前些年，教育者们意识到了教育方式不足，他们为了改变教育方式，做了很多努力。比如我国颁布了《基础教育课程改革纲要》这一文件，文件中明确要求基础教育要改变现在教学中过分强调死记硬背、机械训练的方式，要引导学生积极参与课堂、乐于探究知识、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的技术和能力，以及分析和解决问题的能力、沟通、交流、合作的能力等等。……