郭志伟

摘要：视频技术与非线性编辑是高等院校中新闻专业和媒体专业的一门技术性较强的课程，要求学生具有一定的实践能力。通过课程学习，旨在培养学生具备电视节目制作和创新能力。电视节目制作无论是对新闻学专业还是对网络与新媒体专业的教学，都是一次有益的实践创作，对于教育变革有着重要作用。本文主要设想了视频技术与非线性编辑课程项目化实践教学的开展方式，并提出具体的实施策略。

关键词：视频技术；项目化教学；实践

新媒体技术的发展催生了世界范围内的媒介融合，同时，媒介融合的发展改变了整个媒体行业的运营模式。媒体行业对于人才需求发生了本质的变化，因此新媒体教学尤其是视频技术与非线性编辑课程如何与时俱进，与媒体行业接轨，培养适应时代需求的人才成为教育教学过程中需要思考的重要问题。

1.视频技术与非线性编辑课程的独特性

1.1 课程安排的独特性

与传统专业教学以往的线性模式比较，视频技术与非线性编辑课程在课程安排上是依照逻辑顺序与实践需要来进行安排，专业培养方案在时间安排上先安排理论类课程，如教育电视节目编导与制作、影视赏析等，从而培养学生的电视思维与理念。之后再安排技术类课程，包括电视摄像、平面设计与制作、二维动画制作、影视后期制作等，从而达到提高学生的实践技能的作用。

通过这样的课程安排，使学生能够充分理解理论知识，并在理论指导下进行实践，进而夯实学生的理论知识掌握程度，从而保证了学生在实践学习时心中有数，有理可依。……