潘峰

摘要：现阶段，受新课改教学观念的影响，在初中体育教学中提倡重视学生身体素质，强化初中生体能训练，为培养祖国四有新人做贡献。但从目前学校对体育教学的重视程度来看。有些学校的体育课程根本没有落实到实处。在初中体育课程开设中一些落后的体育器材成为体育课中存在的安全隐患。还有就是教师缺乏专业的体育知识使得学生在体育课程学习中常常会出现各种各样的问题，从当前的问题来看解决教学中存在的问题势不可挡。本文就从初中体育教学中存在的问题来分析如何采取相应的对策来解决这些问题。

关键词：初中;体育;教学;问题;对策

中图分类号：G633.96

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0295 - 02

1 目前，初中体育教学中存在的问题分析

1.1 体育器材匮乏。在当前的一些中学中由于学校的体育器材设施问题成为阻碍当前体育课程的一大原因。作为初中生大概最期待的就是体育课程了，因为可以在繁重的学习中获得一丝的解放。很多学生都想利用体育课来打篮球活动下身体。但由于很多学校体育课安排过于集中，学生对活动场地需求增加，再者就是对体育器材的使用频率较多，学生在使用的过程中不爱惜导致器材大多都损坏严重。而在其他的学校还存在器材匮乏，每个班级在体育课上人数多，器材少有时候一整节课没摸到球就已经下课了。器材的缺乏，严重制约着体育教学的正常实施，给体育教学带来很大的困难。

1.2 教师教学水平低。在初中教学中，专业的体育教师较少，大多数都是由学校的其他人员来兼职体育教师。这样的教师在工作中缺乏敬业精神，在上课期间只是敷衍了事没有专业素养。另外，学校方面对于体育教师的待遇不能够激发体育教师的工作积极性。在上课期间教师的水平也是有限的，一些专业性较强的活动老师在教学中也显得不是那么的专业。有时候由于教学方法不当使得学生在上课当中意外受伤的也不在少数。其次，在教学内容安排上没有对新课程标准给予重视。

1.3 教学场地存在一定的局限性。目前，有些学校由于体育教学场地存在一定的局限性，体育老师在上课时教学内容得不到有效的实施。有的学校操场极小，只能设定一两个篮球场地。足球场地就没有空余的地方设置。有的学校足球和篮球在一个公共的场所，这样就使得体育教师在教学中出现一定的难题。从而造成教学场地的局限性。

2 解决初中体育教学问题的策略

2.1 激发学生学习兴趣。作为一名体育教师，在教学中能够吸引学生的注意力是教学的关键。初中生本身就有爱玩的天性，在体育课上教师要积极创新教学方法上教师要积极创新教学方法，帮助学生喜欢上体育，并且达到强身健体的目的。例如，在篮球教学中，为了让每个学生都能掌握篮球的运球和投篮，在教学中教师就要设计和篮球走位有关的游戏。作为体育教师可以给学生玩一个抽纸条的形式，当学生抽到哪一运动时，就让学生亲自来示范。其中纸条中还有一些游戏，像短跑、跳高、蛙跳、仰卧起坐等这样游戏和教学之间起到一个承前启后的作用，学生在学习的过程中才能学得快，学习的自如。

另外，在同样的教学环境下，也不能采用一刀切的教學方法来对待所有的学生，因为每个学生的身体素质都是不一样的，个性、兴趣也各不相同，因此教师也不能要求所有的学生都是一样的标准。教师在教学中要注重学生的个体差异。鼓励学生发扬自己的个性特长，尊重学生的心理要求，对同一年龄段、不同发展水平的学生，应该选择不同的游戏内容、提出不同的动作要求以及不同的游戏规则，提供不同的角色，并随时调整游戏的难易程度，使每个初中生在其原有的水平上得到更大程度的发展。

2.2 提升教师专业水平，让学生在学习中体会到快乐。体育教学中，教师的专业水平也跟学生的喜欢有直接性的关系。为了更进一步让学生对体育产生足够的兴趣。学校要加大对体育教师的投入，聘请专业的体育教师来校任教。重视体育对学生体质的影响。把培养学生身体素质重视起来。同时，在校任职的体育老师要每间隔一段时间就应该去参加相应的专业培训。以此来保证学生在上课中的安全性。在体育教学中要注重培养学生的基础能力，教师要注重自己在教学中动作的规范性和专业性。积极的引导学生勇敢的去尝试体育教学中每一个动作，掌握一些运动技巧。

2.3 学校要强化体育课程的重视，积极的投入资金。在初中阶段的体育教学中，学校是保证体育课程正常进行的最有力保障。作为学校相关的管理人员要重视学校体育的建设，对学校的体育场地要加大扩修，对于一些陈旧的体育设备和器材要投入相应的资金更换。在教学中常见的一些活动场地要每隔一段时间进行安全检测，避免一些安全隐患影响体育课程的正常进行。其次，教师在教学中要跟学生做“朋友”。在现阶段的小学生生活中常常会被繁重的作业负担所压抑，因此，在体育课上如果体育教师做的好，那么学生就会想着在体育课堂中寻找缺失的快乐。

结语：综上所述，在初中体育教学中体育教师要从实际教学出发，结合初中体育教学中的问题具体问题具体解决。从学生的学习兴趣出发，促进初中生健康成长，创新体育教学方法，发展学生的智力、体力，以及培养学生团结互助的合作精神，让学生不仅在体育教学中锻炼体质还能在一定程度上促进学生对体育课堂的热爱。

参考文献：

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