赵光菊

摘要：本文从运用“班班通”，将复杂知识简明化、将抽象知识形象化，难点知识易化等优势激发学生兴趣;突出教材重难点;攻破教材难点;增强学生发现问题、提出问题的能力和分析问题、解决问题的能力;减轻学生课业负担，这几个方面解析“班班通”在小学数学教学中的优势，同时针对班班通在小学数学教学课堂中存在的问题寻求有力的解决措施。

关键词：班班通;数学教学;应用

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0297 - 01

1 班班通多媒体教学带给数学课堂的优势

1.1 将繁杂的知识简明化。数学的部分知识体系内容繁杂，过程冗长，借用多媒体课件将其逐步剥离，通过抽提知识点、主干线条，引领学生归纳总结，同时将文字、图形分步释放，形成简明扼要的知识树。学生在课堂上系统学习、理解知识，重点掌握知识树，课下通过已掌握的知识主干逐步延伸、发散，复习巩固课堂上所学的全部知识，大大提高了学习的效率。

1.2 将抽象的知识形象化，难点知识易化。对于抽象的概念、基本性质表达过程等，静态挂图无法反映动态的过程，板书作图则内容多、无法重放。借助多媒体技术将静止的插图制成三维动态图像，加入视频插转，增加动画特效和课件的交互，将引起的变化等以活动的画面演示，图文并茂，声像结合，使学生的空间概念得以建立，知识的关联性得以深刻理解，使教学难点易化。

2 合理利用班班通多媒体辅助教学的若干建议

2.1 多媒体课件辅助小学数学教学。……