赵洋

摘要：艺术教育能够使学生的精神境界和人文素养获得提升、心灵得到净化、情感和眼界都得以解放和超越。作为一名普通的音乐教师，如何通过教学的实践活动使学生的音乐能力得到提高呢？培养人的音乐欣赏能力，需要有一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，不断地发展和完善，逐步使学生具备能适应各种风格表现形式的音乐欣赏能力。

关键词：欣赏;情感;兴趣

中图分类号：G633. 951

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0261 - 01

1 引言

国务院副总理刘延东在主持召开学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会上指出，要“加强统筹协调，推动各级各类艺术教育的改革发展”。作为一名参加工作多年的音乐教师，我认识到，音乐教育要面向全体学生，并在教育中关注学生的个性发展。实际上，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异，面对这种差异和不同，教师应该根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，同时注重学生个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

2 如何在我的教学中提高学生的欣赏水平

2.1 利用学生对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，引导学生用自己的声音或乐器进行模仿，通过模仿对音乐形成初步的感知。学生会对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，但是他们不会发现和探索，我在音乐课上会引导学生用自己的声音来模仿他感受到的声音，或用乐器来让学生弹奏，这样他们能随着音乐的感知哼唱或在体态上作出反应，循序渐进他们能听辩不同类型的女声和男声，知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。并能听辩音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化。

2.2 辨别节拍的不同，进行节奏模仿，感知音色。在对学生感知音乐能力有一定的加强之后，我在课堂上进行节拍和节奏的训练，我会利用一切可以利用的东西，比如桌子、椅子、肢体等等经过一阶段的训练，学生们在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，在练习节拍的之后我也会加强学生感受音色的能力他让他们能听辩音色，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化.

2.3 歌词是情感的音乐艺术。音乐教学中，歌词比任何艺术更直接，它是力量的情感，其在审美界中绽放着兴奋的情绪，可以从时间到空间来点燃学生的情感火花。歌曲是通过旋律与文学语言双重手段来表达思想感情的，特别是学生通过歌词来理解内容，再通过优美的旋律来记忆要表达的音乐形象。所以分析理解歌词对于学生来说，是加强分析理解歌词的最佳手段。怎样让学生分析歌词呢？当学生接触一首新歌时，首先通过朗读歌词，老师启发诱导学生找到歌词所表达的中心，然后老师总结歌曲的内在思想感情。这样不仅使学生了解，而且调动了他们的思想联想，又激发了他们学唱歌曲的兴趣和欲望。

2.4 通过欣赏古典音乐提高音乐欣赏能力。古典音乐具有独特的魅力和艺术价值，可是学生们要如何才能提高欣赏古典音乐的能力呢？首先我觉得丰富的音乐知识，为欣赏古典音乐打下基础。古典音乐比较深奥、难懂，所以平时要多积累音乐知识，比如在欣赏一首古典音乐之前，我会让学生大量收集音乐家的个人资料，音乐家创作乐曲的背景，音乐所传达的情景以及音乐家背后的故事等，这样在課堂上同学们能更好的随音乐作品所表述内容产生一定的联想。其次，要多欣赏古典音乐。深，不要紧，毕竟音乐是用来听的，我的观点就是让学生多听，有一个感性的认识，当学生听到一首曲子的旋律很喜欢时，这个就能触动他的身心，他会感到愉快、悲戚、苍凉、亮丽等感受，那就达到目的了，慢慢的就会提高欣赏水平。再次，感受大家之作。我会让学生欣赏最知名音乐家的代表作，同时我引领学生们了解音乐作品的结构和特征、调式风格、民族地域、朝代和作品产生的社会及文化背景等，带着这些资料来欣赏古典音乐。自然就提高了学生们的认知程度和欣赏水平，自然而然的也有了一个理性的升华。最后，感受音乐会现场。如果机会和能力允许的话，最好能亲临古典音乐会现场，那样的音乐演奏氛围是培养欣赏能力的其他方法所不可替代的。

3 不同的人在对音乐美的感受能力上也的确存在着差距

正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”决定这种差距的先天因素不容否认。但是正如人的其他能力一样，也能够通过后天的培养而得到提高，欣赏音乐的能力，需要在长期的熏陶和培养下逐渐地形成。虽然人们的音乐天资各有不同，但每个人都能够在各自的先天基础上依靠后天经验补充而使自身的能力得以改善。我们通常所说的“音乐感”，即音乐的感受力，它一方面含有先天成分，另一方面也凝聚着后天培养的结果，大量事实证明，这种能力在音乐实践中具有可塑性，主观上的努力与客观环境的影响对于音乐感受力的养成来说，都是至关重要的。只有这样，我们的各种文化艺术素养才能够真正成为我们泛舟于音乐海洋的得力风帆。

参考文献：

[1]郭树荟《中国音乐鉴赏》

[2]李和平《音乐欣赏》