吴瑜钢

摘要：教育部提出过“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的口号，口号的提出标志着我国职业教育工作的重大革新，推进了我国中职教育教学的发展。通过开展职业技能大赛，转变了教学观念、促进教学内容以及教学方法的改革以技能大赛为载体，转变了评价观念，推进了中职校办学质量的提升。

关键词：技能大赛;中职;电子专业;教學改革;实践

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0196 - 01

职业院校技能大赛是推动职业教育科学发展的重要制度设计，是职业院校改革创新的“风向标”与“助推器”，也引领着中等职业学校电工电子专业改革发展的新方向。

1 中职电子专业课堂教学中面临的问题

1.1 学生学习理论知识积极性不高。大多数中职校学生的学习能力不强，学习基础相对偏弱，而且，有的学习自我管理能力低，理论学习热情不高，对于知识的学习与应用缺乏主动钻研精神，但其对实践教学比较喜欢，动手能力较强。从专业来看，电子专业涵盖的知识范围广，课程中的理论知识比较抽象难懂，不少学生都存在畏雄心理，学习起来困难，这极大地制约了学生学习的兴趣与积极性。

1.2 教师教学方法、教学手段比较单。由于受众种种因素的影响，教师的教学理念与教学方法还比较传统，主要是向学生传授理论知识，对于实践操作能力、职业发展能力等的培养重视不足。这种重理论轻实践的教学手法，容易导致学生出现眼高手低、理论与实践脱节等问题。因此，教师必须要积极创新教学方法，将学生在学习中的主体地位凸显出来，重视培养学生的实践技能与综合素养，以提高学生解决实际问题的能力。

1.3 理论与实践教学脱节。在传统的中职教育教学中，理论与实践教学都是分开进行的，而且，教务、实训两个科各自进行计划、考核和管理。学生学习完理论知识后，再进行实践和实训，使得学习不能及时进行学以致用，将理论知识通过实践进行内化，导致理论与实践教学相脱节，理论知识和实践知识无法实现有机融合，因而降低了学生的岗位适应能力和职业发展能力。

2 技能大赛促进中等职业教育电工电子专业教学改革

2.1 技能大赛促进教学内容更新与重组。电工电子类技能大赛对于教学来说，具有极大的促进作用，其顺应了企业人才需求，优化了中职学校人才培养质量。通过深入研究和借鉴技能大赛相关内容与赛项规程，中职电工电子类教材可以变得更加实用和科学，并能将该领域的先进的知识、技术、工艺及方法等，吸纳到课程内容中，紧贴产业要求，增强徐盛的职业技能与综合素质。教学内容的更新与重组，能有效提高实训教学效果，推动学生实现可持续性发展。在更新教材时，必须要坚持“必须、够用、可教”的原则，汲取和借鉴技能大赛的相关标准，来立足实际编制适应教材的技能手册，这样才能使教学具有针对性，达到事半功倍的教学效果。

2.2 技能大赛促进教学方法改革。全面分析电工电子类技能大赛的内容与行业标准，可以发现其中存在的规律，可以据此设计和制定相应项目，然后，在教学过程中加以应用。在中职电工电子类教学中的很多项目，都是来源或模拟企业实际生产，学生在教师的有效指导下，紧紧围绕项目，进行有针对性的主动探索，并通过团结协作，共同完成项目。在此过程中，学生不仅能有效掌握相关知识，还能实现知识的内化，提高专业操作技能与职业素养。项目式教学革新了传统的教学理念，突出了对学生主动探究、终身学习、创新、合理等诸多能力的培养，使学生变得更加乐学、善学，充分体现了理实一体化教学的内在要求。

2.3 技能大赛促进“双师型”队伍建设。中职学校要加强培育“双师型”教师队伍，定期选派优秀电工电子专业教师到企业进行实训，以增强教师的实际操作能力，使其实践经验变等更加丰富，同时，通过这种形式，教师还能真实地了解了当前企业需求，汲取优秀的企业文化和管理经验，从而辅助专业教学，为企业培养出更多合格的优秀技能人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》中提到：“以‘双师型教师为重点，加强职业院校教师队伍建设”，而电类技能大赛的举行，促进了电工电子专业“双师型”队伍的建设。

2.4 技能大赛促进实训基地建设。在实践型人才日益受到欢迎的背景下，中等职业学校要加强实训基地建设，以促进人才培养质量不断提高。根据技能大赛的特点和要求，结合学校实际情况，来增强电工电子专业实训基地建设，并根据行业发展实际，及时进行更新和换代，确保实训教学效果更加理想。例如，我校实训基地最初只有电子装配与调试项目，随着不断发展，相继又增加了空调制冷项目、单片机项目、风光互补发电系统等项目，使得学校实训教学条件越来越完善。学生也能真正实现产学做一体化学习，操作能力和职业素质都得到了显著提高。

结语：综上所述，职业大赛是一种新型的职业教学方式，既能检验和提高学生的技能水平，也能促进职业学校师资队伍建设。在具体实践中，中职学校要认识到技能大赛的重要作用，不断改进教学模式，促进学生理论与实践能力不断提高，为国家与社会培养和输送更多优秀人才。

参考文献：

[1]吴辉.技能竞赛背景下中等职业学校电工电子专业教学模式的优化研究[J].科技经济导刊，2018，26（19）：158.

[2]贺瑶莅.浅谈中职电工电子专业教学改革的探索[J].当代教育实践与教学研究，2016，（12）：159 +134.