费美林

摘 要： 公开课是教师日常教学活动中的一项重要活动，对公开课的研究甚是重要。学者与专家研究的公开课众多，学生视角下的公开课寥寥无几。作者在整理学生对公开课的看法时震惊颇大，年轻的他们表达了对提前准备与过于表演化公开课的厌恶，因此重新反思虚假热闹的公开课意义重大。

关键词： 公开课 虚假 表演 假热闹

关于公开课研究的文章已经不胜枚举，既有短小精悍的随笔感想，又有面面俱到的硕博论文。学者和专家们对公开课褒贬不一，褒者多认为通过教师间的观摩学习从而促进教师的专业发展，贬者则认为其消耗教师的精力，并存在过多表演成分，从而丧失课堂的真实性。在阅读这些争论性文章的过程中笔者收获颇大，一时间突发奇想，这些都是成人眼中的公开课，那么作为课堂中的主体——学生，他们眼中的公开课到底是什么样的呢？故在课堂上组织“我看公开课”的活动，主要以无记名的形式搜集学生的意见，以减轻学生的压力，让学生畅所欲言从而追求意见的真实性。此次活动两个班级共搜集学生意见110份，生情是高二学生，已有一定的判断能力。课后，我认真阅读这些意见，震撼颇大。我努力将学生的想法充分地表达出来，让学生成为公开课的发言者。所以既不会讲精深的理论，又不会旁征博引，只有学生质朴的语言。现在就让我们静下心来听听学生的心声。

一、提前准备的公开课

部分学生阐述自己上公开课的经历，其中显著现象是“大部分公开课老师都会提前准备，或者至少会告诉上课范围”。……