卞毓钧

摘 要： 劳动技术是一门实践性较强的实用型课程，是我国基础教育体系的重要组成部分。然而，由于受到传统教育理念的影响，劳动技术相较于其他文化课程来说，受重视程度较差，进而影响此门课程教学效果。基于此，本文从生活化角度着手，提出几点改进初中劳动技术课程教学模式的建议，以期给各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见。

关键词： 初中劳动 劳动技术 生活化

一、引言

正所谓知识来源于生活，尤其对于学习经验并不丰富的初中生而言，在课堂中引入一些他们熟知的生活元素，是非常有利于学生理解理论知识、掌握劳动技能的有效方式。基于此，在日后初中劳动技术课程中，教育者要从学生角度出发，尽可能多地加入学生熟知的生活化内容，通过此种方式全面提高学生的学习能力与创新能力，为其日后更高难度的技能学习打好基础。

二、初中劳动技术教学生活化现状

纵观我国现阶段教育情况，初中劳动技术课程在基础教育体系中的整体地位虽然有所提升，并且也制定出了一系列改革与创新方法，但由于受到传统教育理念的束缚，初中劳动技术课程的教学内容、教学方式及教学理念仍然存在落后情况。

（一）教学理念存在不足

在以往初中劳动技术课堂中，教育者占据绝对的主导地位，学生在大多数情况下只能被动接受由教育者灌输给自己的知识，很少有独立思考和表达个人想法的机会。……