袁旭华

摘 要：立足于高中英语教学实践，以英语课后作业为切入点，从“课后作业应贴合学生生活”及“课后作业应贴合学生水平”两个方面入手，围绕高中英语课后作业的创新策略进行了分析与阐述。

关键词：高中英语；课后作业；贴合生活

作业对高中生来讲不能是沉重的负担，而应当是在愉悦的氛围中轻松完成且显著促进其自身获得有效发展的学习任务。高中英语作业亦然。我在自身的教学实践中就如何创新作业的布置形式，进而最大限度地促使学生以作业为载体获得显著进步进行了大量的探索，现将个人认识与看法总结、陈述如下，旨在抛砖引玉，诱发更多英语教学同仁的教学共鸣，进而共同推动高中英语教育事业的更好发展。

一、课后作业应贴合学生生活，促进学生英语实践运用能力的发展

作为一门语言性学科，英语学习的根本目的不在于让学生认识单词、习得语法，而在于让学生能灵活运用所学的英语知识完成同他人的正常社会交际与沟通，也正因为如此，发展学生的英语实践运用能力一直是基层英语教育工作者所致力于实现的教学目标。

而贴合学生实际社会生活所布置的英语作业则能在很大程度上推进上述教学目标的落实。如，在学习了虚拟语气的相关英语知识后，我并没有要求学生做大量的练习题，而是要求他们自由组成学习小组，以小组为单位针对各自现实生活中的一些实际情……