卢昌凤

摘 要：在高中化学教学过程中，教师通过创建教学情境不仅可以加强自身建设，还可激发学生学习化学课程的热情，使教学效果得到显著提升。通过分析创设教学情境对高中化学教学的价值体现，并与教学实践相结合，提出多种具体的教学情境，如利用多媒体手段开展实验教学等，以期促进学生对化学课程的学习兴趣。

关键词：教学情境；高中化学；方法

一、高中化学课堂中创设教学情境的意义

（一）提高了教师团队专业素养

教师在学生学习过程中主要担任引导的角色，因此教师的专业素养对于学生学习成绩的影响最为直接，而创设有效的教学情境则需要教师在课下通过书籍、网络文献、网络视频等手段搜集资料并进行知识储备，使其在课堂教学中游刃有余地发挥主导作用，使学生的学习成绩得到较大程度的提升。

（二）帮助学生确立学习的主体地位

创设教学情境对激发学生学习热情有显著的作用，学生积极主动学习知识的态度对最终的学习效果有较为强劲的影响。通过寻找与学生主体相适应的教学情境，在新旧知识的串联、实际生活与理论教学的结合、营造良好心理氛围、发展思维能力与认知力等方面都有积极的帮助。学生学习主体地位的确立使得在课堂教学中学生的想法与思路得到重视，对学生课堂参与积极程度将有显著提升。

（三）促进教材内容的变革

化学课程的教材内容应在理论性与实践性两个方面都有所侧重，实际生活和教学情境的联系与学生的学习热情产生碰撞，对化学教学过程中知识的引导与调控有积极的影响。……