岳潇

摘 要：合作是当前社会人们生存必备的能力之一，合作能力越强，与他人越能够和谐相处，而学习作为获得合作能力的重要途径，对激发学生的合作意识、培养学生的合作能力有很大的帮助。近些年来，随着新课程改革的不断发展，社会各界对高中英语教学的关注度逐渐提高，大众开始意识到英语学习的重要性，教师也不断地寻求着有效的教学方法。结合教学实际，研究基于合作学习的高中英语教学策略，提出自己的看法和意见。

关键词：合作学习；高中英语；教学策略；教学研究

英语是高中阶段的重要课程，学生通过高中英语学习了解西方文化，掌握一门重要的外语，提高自己的语言水平，开拓自身眼界，同时促进自身学习能力的提升。在传统高中英语教学中，受应试教育思想的影响，教师在进行教学时往往是将书本中的知识点灌输给学生，要求學生根据教材内容完成相关的教学训练。整个过程中，教师以主导者的身份安排学生的学习任务，而学生则较为被动地根据教师的指导进行学习。高中阶段学生的自主意识较强，这种教学模式很容易激发学生的逆反心理。而合作学习模式则不同，要求教师在教学时给予学生充分的自主性，使学生可以通过与他人的相互合作有效掌握相关的内容，学会如何与他人进行合作学习，提高学生的学习能力。

一、科学设计教案

教案是教师教学内容的呈现，包括教学知识点、教学方法等，教师在设计教案时会事先预计教学情况，猜想学生的教学反应，选择合适的教学方式。……