郭桂芬

[摘 要] 课堂提问是教学艺术，具有科学性。在道德与法治教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的艺术，是提高教学效果的有效途径。因此，教师要重视对问题的精心设计和组织，优化提问技巧与方法，鼓励学生都能勇敢地回答问题，使提问更有效，让课堂教学焕发光彩。

[关键词] 优化；课堂；提问；有效性

道德与法治是一门思想教育课程。在教学过程中，课堂气氛难免会有些枯燥，通过有价值的提问可以提升学生参与课堂的程度、促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂氛围。有效的课堂提问在课堂教学中发挥着重要的作用，这就要求我们重视对问题的精心设计和组织，优化提问技巧与方法，找到问题的切入点，拓宽学生的思路，引起学生丰富的联想，让学生畅所欲言，创设轻松、快乐的学习气氛，让课堂焕发出光彩。为了让小学道德与法治的课堂焕发光彩，我结合自己的教学经验，认为可以从以下几个方面入手：

一、优化提问的方法

小学生都有好奇、好强、好玩、自尊心强的特点，在课堂上总想引起老师的注意，好在同学面前表现自己。特别是道德与法治课，很多教学的内容和自己的生活息息相关，在课堂上，只要老师提出他们感兴趣的问题，一定会引起他们的踊跃发言。因此，优化课堂提问策略，必须选择能引起学生感兴趣的热点，精心设计和教学内容相关的问题，努力做到提问过程新颖别致、富有新意。让学生产生出一种学习需要，形成学习的内驱力，促进学生课堂的“互动生成”。……