江萍

【摘 要】我们在教学实践中，必须尊重课堂的原生态，努力走近甚至走进学生的心灵。指导学生大胆地说，尽情地说，有序地说，说得有条理，说得有道理，说得有新意，是我们教师义不容辞的责任。让学生感受到“一吐为快”获得的成功感和满足感，不仅使我们的课堂妙趣横生，更使我们的教育达到了智能并进，全面育人的目的。

【关键词】生态课堂 教学机智 一吐为快

“尊重人格、崇尚个性”是现代教育所提倡的新理念，我们教育的出发点和归宿点是“人”和“人的发展”。身为人民教师的我们，面对着一张张不同的脸孔，一颗颗不同的心理，一个个独特个性的学生，有时尽管使出了浑身解数，使预设趋于完美，使设计引人入胜，使活动丰富多彩，但无法避免“人”这一因素的干扰。由于学生的生活背景是有差异的，感受也是有区别的，我的脑海里不得不时常在思考：该如何去实现真正富有科学性人文性的“生态课堂”？如何创设生命个性真正张扬的课堂？如何让学生自由表达心中的感受，说自己想说的话，好好分享成功与快乐？我们在教学實践中，必须尊重课堂的原生态，努力走近甚至走进学生的心灵，大胆放手送给学生一个“信任”，让学生还我们一个“奇迹”。

一、“小差”之中巧“智慧”

教师在课堂教学中要尊重学生，尊重学生的思考，尊重学生的思维视角。有时候我们应不唯课本的条条框框，不唯教案的预设，当学生有了自己的思考，在他们的脑海里呈现的往往是我们根本想不到的意外惊喜。……