左莹

摘 要：文章以返璞归真为主要理念，从教学情境、教学内容、教学方式三方面入手，对构建生态式英语对话课堂的策略进行简要探讨，以期为相关教育工作者提供一定的借鉴经验。

关键词：生态课堂；对话课堂；英语教学；情境

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0023-01

生态式对话教学模式是新课程改革理念指导下的一种全新教学形态，尊重并强调学生在教学过程中的主体地位，同时兼顾学生的个体化差异，充分调动学生学习的主动性和积极性，实现了真正意义上的学生和课堂的有机统一。将生态式教学与英语对话课堂构建相结合，符合现阶段学生身心发展的现实需要，是新课程改革理念践行的必由之路，并且在一定程度上为英语课堂教学模式的创新发展提供了更为多元的参考角度。由此可见，构建生态式英语对话课堂至关重要。

一、创建英语对话教学情境

教师要创建英语对话教学情境，将小学英语对话教学内容引入课堂教学之中，充分调动学生英语学习的主动性和积极性，进一步提升学生的英语表达能力、口语交流能力，让原本沉闷、呆板的课堂变得轻松、活跃。在情境教学过程中，教师要树立生本理念，以小学英语教材内容为基础，根据现阶段学生身心发展的实际情况和英语的认知情况，有目的地引入适当的教学情境，通过学生的情感共鸣激发学生的表达动机，进一步将生态教学导入对话教学之中，实现学生英语表达能力的多元化发展。……