梁春丽

【摘 要】在初中阶段，要提高劳动者素质，渗透职业技术教育的因素，为他们未来的工作能力打下良好的基础。可利用语文学科特点在教学中渗透职业技术教育。本文通过以下三个方面阐述初中语文教学如何渗透职业技术教育：一、利用初中语文教材内容渗透正确的就业观及职业道德；二、在语文教学中培养学生阅读写作的能力；三、在语文课堂内组织“职业角色模拟”活动；四、组织语文课外活动和开展社会实践。

【关键词】语文教学；职业技术教育；初中

【中图分类号】G632【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0254-01

初中教育是九年义务教育的重要组成部分。学生初中毕业以后，除了一些进入高中的学生，他们还将继续接受教育。许多学生将进入社会就业或进入中等职业技术学校。初中教育质量无疑将对中华民族的素质产生重大影响，不能掉以轻心。然而，长期以来，由于应试教育的影响，在初中的课堂教学中往往只局限于课堂上的学生，而不是未来的“建设者和接班人”；只看重试卷上的分数而不注重培养学生的自学能力和动手能力；只强调知识的重要性，放松道德教育和体育。结果，学生的学习负担过重，影响了学生整体素质的提高。如果这种情况持续下去，那么学生将成为未来需要适应专业职位的人才将是非常不利的。因此，在初中阶段，要提高劳动者素质，渗透职业技术教育的因素，为他们未来的工作能力打下良好的基础。这是初中所有科目共同承担的责任。……