曹腾 曹荣朗

【摘 要】等高线演示仪是直观理解等高线的自制教具。本文较系统地介绍了等高线演示仪的制作原理、制作材料和制作方法，还介绍了等高线演示仪的使用方法和使用效果，阐释该仪器在突破难以理解的等高线概念、及其在地理教学和学习上的作用和意义。

【关键词】等高线；教具；演示仪

【中图分类号】P209【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0281-01

等高线知识是学习地形的工具性基础，地形的空间分布及复杂抽象性，成为中学地理学习中的重难点。等高线演示仪能真实、形象、直观、方便地演示各种地形的等高线及多种地形变化时等高线的动态变化，以突破这一重难点。

一、教具制作原理

1.可视性原理。演示器的等高线可视，正确反映等高线。

2.几何光学原理。运用光线形成的平面作为等高面，显示的线为等高线的特点。

3.操作科学、简单原理。所有演示项目均根据实际等高线生成光线，操作简单，让学生很好地理解各种等高线与实际高度的关系。

依据上述原理，我们研制了以激光束为光线照射到高弹性材料面上，形成等高线的装置——等高线演示仪。

二、教具装置图（略）

三、仪器的特點及用途

1.特点：

⑴模型的制作材料简单，价格低廉，操作简单。

⑵模型的制作原理科学合理而又具创新性。

⑶通过仪器形象直观的演示，能有效地解决教学中的难点问题。

⑷综合性强，教具能演示多个静态等高线，也可演示多种地形变化时等高线的动态变化。

2.用途：

⑴演示山，山脊、山谷，鞍部，陡坡、缓坡，山梁，陡崖的等高线的正视图和俯视图。……