【摘 要】学生通过阅读获得知识，是其在学习中需要掌握的最基本的学习手段。阅读可以丰富学生的情感，提高学生的眼界，改善学生的思维方式，而阅读能力的高低又会影响学生获得知识的质量。因此，如何培养学生良好的阅读能力，这在学生学好语文知识的道路上是至关重要的。

【关键词】阅读；学生；语文

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0230-01

阅读教学在小学语文教学中，占有很重要的地位，也是语文教学中的一个重点和难点。也就是说，阅读能力是整个语文学习的重要组成部分，阅读从形式上看只是读，但读的能力又来自于听说读写四种能力的综合，不会说就谈不上读，不会听就读不好，不会写，读的能力也会大打折扣，所以如何指导学生进行阅读是非常重要的。阅读能力提高与否，从某种意义上说，代表着语文能力的高低。

作为一名多年从事语文教学的教师，没有理由不好好指导学生进行阅读学习。多年来，我从教学实践中努力探索阅读教学的规律，寻找阅读教学的科学方法初步总结归纳出“四步法”，它是指导学生提高阅读能力的四个步骤，现和大家共同交流。

一、通读总览

根据认知规律，对一个新东西的了解总是由浅入深的，因此阅读课文首先要总览，即初读课文。

让学生从整体上理解课文的主要内容，使学生对课文有个初步印象。这一初始学习阶段，最好是让学生通过预习来完成，同时也培养了学生的自学能力。“授之以鱼，只供餐饮之需；……