邓照立

【摘 要】班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体发展和学生健康成长中起着十分重要的作用，尤其是初中起始年级班主任更是肩负重任。对于刚刚跨入中学校门的学生来说，他们对未来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇。故而，班主任要抓住这一有利时机。首先，班主任的威信、亲和力要迅速建立，然后引导学生形成和谐的同学关系，要让班上形成良好的局面；其次，学生学习习惯、行为习惯的培养刻不容缓，班主任应时时、处处监督，恰当引导，把工作落到实处；再次，构建学生管理班级常规模式，强化服务意识，做到身正为范；最后，班级文化建设要有明确的规定和目标，让素质教育在起始年级的各项工作中真正得到有效体现。

【关键词】起始年级；方法；体会；师生关系；同学关系；行为习惯

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0298-01

从踏上这三尺讲台开始，就一直告诫自己：学高为师，身正为范。过去的二十多年的教育教学工作也是这样时时刻刻要求自己。在长期的班级管理工作中清楚地认识到班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，尤其是初中起始年级的班主任更是肩负重担。中学阶段，是学生主体意识发展的关键时期，一个学生从小学升入中学，这是他们从一个生活阶段向另一个生活阶段的过渡。从身心发展来看，他们的身心发生着许多新的质变，作为主体性生成基础的“生理-心理-文化”结构初步形成，他们羽翼渐丰，渴望能充分发挥自己的作用，渴望飞出父母、老师的庇护，渴望独立自由；……