刘宝岭

【摘 要】新课程背景下，学生的主体地位更加突出，培养学生的数学学习兴趣，促使学生主动参与课堂教学，这已成为我们一线中学数学教师的当务之急，这直接关系到教学效率的提升。数学教师在实际教学过程中，要创设符合学生特点的情境，注重开展多媒体教学，可以开展动手实践活动，还应该让学生体验成功，这样中学生会逐渐感受到学习的乐趣，有助于数学学习兴趣的培养。

【关键词】新课程；中学生；数学；学习兴趣；培养

【中图分类号】G4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0159-02

引言

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”如果一个人对认识事务缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。著名数学家华罗庚也说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学习了。”作为教师，应该精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，积极调动学生的学习主动性和创造才能，才能使学生“要学、会学、乐学”。

一、创设符合学生特点的情境，注重开展多媒体教学

很多学生害怕数学，不喜欢数学，一个很重要的原因是他们觉得数学枯燥无味、太抽象，与生活没有太多的联系。这就需要老师在教学过程中，联系实际，把生活问题引进课堂，从中去学知识，变“抽象”为具体。把数学问题生活化，创设符合学生特点的情境，增加学生的感性经验来激发学生的学习兴趣和动机，引起了越来越多的老师的重视。……