陈泽云

摘 要 对初中数学展开相应研究，进一步指出提升课堂教学实效性的策略，如何有效提高初中数学教学质量，想要提高数学课堂教学有效性，就需要充分发挥学生的主体地位，发挥教师主导、学生主体的教学原则，循序渐进，因材施教，激发学生学习数学的兴趣。

关键词 初中数学；课堂教学；实效性；策略

中图分类号：G424.21，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0126-01

在现代教育改革的时代背景下，初中数学教学中很多课堂理念和方式也在相应作出改变和完善。深入研究现代初中数学课堂教学中存在的主要问题，进一步提升数学课堂教学实效性也是现代教育中需要解决的重要问题之一。

一、初中数学课堂教学存在的问题

（一）在现代教学过程中，主要提倡“以学为本”，改变传统的灌输式教学，在教师的指导和帮助下，充分发挥学生在课堂上的主体性，但是在现阶段的实际教学过程中，还存在以教师讲解为主的教学方式，学生很难参与到实际学习过程中。教师应该认识到，并不是教师的讲解越多，学生对问题的理解就更多。

（二）虽然现在教学改革已经推行很多年，但是还有很多教师是穿着新鞋走老路，不敢进行大胆的改革和尝试。一些教师能在理论上基本了解新课程的精神和理念，但在实际教学设计和课堂行为中，还是难以将新课程理念真正融入到课堂教学环节中。

（三）对于教师所讲解的知识学生都是有所了解的，即便不是十分了解，只要教师稍加指点和启发，学生就能对知识更好的掌握。……