董硕灵

摘要：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象為主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。幼儿舞蹈创编课是学前教育专业中非常重要的一门技能课，本文主要探讨的是情境教学法在幼儿舞蹈创编课上的实施与应用，以及与之相关的一些经验与思考。

关键词：情境教学法；幼儿舞蹈创编；预设情境

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0231-01

一、实施背景

幼儿舞蹈创编是学前教育专业教学的一个重要内容，目前学前教育专业幼儿舞蹈创编教学中存在一定的不足，尤其是教学方式过于老套，严重影响教学效率，因此，如何创新教学方法，是学前教育专业值得研究的课题。

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境式教学方式与传统教学方式有着很大的不同，它根据相应的教学内容以及现有的素材，为学生创造一个良好的学习情境，更有利于学生的学习以及兴趣的培养。情境式教学在学前教育专业舞蹈创编教学中的应用可以很好地弥补传统教学中存在的不足，提高教学效率。

二、实施过程

（一）预设情境，在情境中……