李凤

[摘 要]小学科学学科特点明显，它能够升级学生社会认知，培养学生质疑能力和创新思维。开展实验是小学科学的一大特色，学生在实验中综合素养得到提升。小学科学教学实践中，教师要以开放的实验鼓励学生积极参与到实验活动中，对实验内容进行思考、分析，从而帮助学生获得科学知识。

[关键词]小学科学；实验；开放

[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）27-0088-01

所谓的开放式实验教学是指在实验过程中，教师以学生为本，整合教学资源，注重对实验内容的选择，优化实验操作步骤，促使学生积极主动参与到实验活动中。开放实验教学迎合了新课改基本精神，践行了以学生为本的素质教育理念，对调动学生学习积极性，拓展学生认知，提高学生实践操作能力和创新能力有积极影响。

一、创设自主探究的实验情境

小学科学是一门以实验操作为基础的学科。小学科学开放式实验课堂，要以激活学生学习兴趣，培养学生积极的心态为基础。在教学实践中，教师要尽量运用生动讲述、问题引导、实践操作、学生演示等方法创设实验情境，激发学生探索自然科学的热情。

学习教科版三年级上册《植物》单元第五课《植物的叶》时，教师设置了“觀察植物的叶”的实验。教学伊始，教师利用多媒体出示各种各样的叶子，学生在观看中直观感知不同形状叶子的特征。教师问学生：“在观看的过程中，你看到了哪几种叶子？哪种叶子给你留下的印象最深？……