石静

[摘 要]随着素质教育的不断发展和推进，教育教学正在面临着新的机遇和挑战。小学科学这门学科以培养学生的科学素养为宗旨，为了能够为学生的终身学习和生活打好基础，教师应当对教学模式进行优化，促进学生对学科本质的理解。

[关键词]教学模式；科学课堂；小学生；小学科学

[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）27-0087-01

优化小学科学教学模式，应当以问题解决为中心。在教学的过程中，教师应当培养学生的问题意识以及解决问题的能力，让学生学会学习，提升自身的科学素养，构建高效的科学课堂。课堂是教学的主要场所，想要提高教学效率，关键要对课堂的教学进行优化，提升教学效果。具体来说，优化教学模式可以从以下几方面着手：

一、营造民主和谐的课堂氛围，让学生敢于表现

笔者认为，优化教学模式应当从头开始，首先要做的就是在课堂中营造出民主、和谐的教学氛围，让学生体会到课堂的舒适和愉悦，从而能够消除对学习的紧张感，敢于提问，积极探索和发现。

例如，在教学《饮食和健康》这一课时，为了营造出和谐民主的教学氛围，我在课堂上以生活场景作为切入点，导入本节课的内容。我提出第一个问题：同学们，平时你们喜欢吃什么？根据这个问題，学生进行积极的讨论，大家罗列了自己平时喜欢吃的食物，课堂气氛十分热烈。随后我将自己的饮食习惯板书在黑板上，如早餐：牛奶、鸡蛋。此时有学生提问：老师，你为什么不吃零食呢？……