刘晓琳 李志

摘要：让孩子大量阅读比让孩子大量识字更为重要，孩子在阅读中引发思考、启迪思维，加深他们对所读文字意义的理解。通过几种有效的方式手段，培养孩子的阅读习惯，让孩子享受阅读时间，享受获得知识的成就感。

关键词：阅读；习惯；培养；途径

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0017-02

谈及早期阅读，很多家长都会说出自己的体会：早期阅读就是让孩子多认字，字认识多了自然就会阅读了。大多幼教老师和家长都把让孩子认字、背儿歌、背古诗作为衡量一个孩子的智力标准。一些学前培训机构也在打着自己的广告进行宣传：“一个月可以让孩子记住800至1000字，并能熟练自主阅读”。从实际情况看，把这些死记硬背的字组成句子、写成文章再让孩子去阅读，以孩子的思维能力，他们很难准确理解文章的具体含义？笔者认为，能识字和背书固然重要，但这并不是“合格”的早期阅读，让孩子大量阅读比让孩子大量识字更为重要。孩子在阅读中引发思考、启迪思维，加深了他们对所读文字意义的理解。想让孩子多读书就要给孩子养成良好的阅读习惯，让孩子享受阅读时间，享受获得知识的成就感，这些对孩子的成长与学校的学习有着重要的作用。如何让孩子爱上阅读、享受阅读，养成好的阅读习惯，笔者认为可以从以下几个方面入手。

1.营造轻松的环境，贴近孩子的兴趣爱好

身为家长，都有“望子成龙，望女成凤”的心理，在为孩子选购或借阅图书的时候，会不自觉的带有一定的“目的性”，从而挑选一些启蒙经典、名人励志、经典名著等书籍。这些书大多是网络上推荐或者是学校挑选出来的规定书目，很多都被贴上了“高级”标签。家长希望孩子通过读书找到做人做事、立志成才的捷径，而忽略了孩子这一特定时间阶段的承受范围、心理需求，特别是他们的兴趣爱好。正是父母的这种“目的性”，往往会给孩子的阅读欲望带来负面影响，切断了孩子天性的展示。好的阅读习惯离不开家长和老师的共同引导和帮助，切实让孩子感受到阅读是一件非常轻松有趣的事，是引起他们兴趣，丰富他们知识的事，是他们在群体中展现自我优势的事，而不是带有急功近利的目的。这种让孩子感觉“没有其他的目的”的阅读才是孩子真正需要的。

2.选择合适的图书，满足孩子的个性需求

家长为孩子选书时不防带着孩子一起，让孩子参与其中，会让他们更有成就感，也更能激发孩子主动阅读的兴趣。选书的场所最好是正规的书店或图书馆，防止因价格便宜、购买方便而选擇一些地摊或是小书店。尽管这些地方的图书具有一定优势，但这类书普遍存在印刷质量差、错别字多、异味重、内容不合适等问题，这将对孩子的阅读过程会产生很大影响。一本好书是值得收藏的。能进入图书馆和正规书店的书都是经过了严格的把关筛选，既有质量品质保证，又有教育引导意义，可以放心让孩子去选。有时，孩子面对琳琅满目的图书不知如何选择，家长要在充分了解孩子的兴趣后，根据自己的判断进，尽可能的站在孩子的角度，帮助孩子选择那些“很有趣”的书，而不是家长认为“很有用”的书。

3.扩大阅读的范围，拓展孩子的知识世界

目前我国小学、初中、高中的教育内容相对狭窄，很多孩子缺乏生活经验和社会实践，对各种职业和专业的一些基本信息不了解。孩子的主要精力和心思都在学习上，从小学到初中，再到高中，以致考上大学。整个过程，家长讨论的是名校名师，孩子选择的唯有提高学习成绩。由此带来的现实问题是，大多数孩子实在上大学后才开始进行职业规划，收到的效果也很不理想。很多家长普遍感到，为了生存，大都在做自己不感兴趣的事情，因为在成年之前根本没有发现兴趣并让它不断“壮大”的机会。多层次、高维度、大视角的阅读可以让孩子对生活和社会的认识更加清晰，体会也更加深刻，理解也会更加深入。孩子通过广泛的阅读，涉猎各种知识基础，结合生活中的所见所闻，孩子会结合自己的兴趣爱好，慢慢形成稳定积极的阅读习惯，积累一些相关的知识内容，家长、老师再通过正面引导，就会增加孩子努力学习的劲头，从而进一步提高孩子阅读的积极性，长时间累积，就会形成自己的优势，孩子长大后就会有自主选择的机会。因此，孩子阅读的内容尽可能的广。

4.言传身教的作用，影响孩子的习惯养成

父母是孩子的一面镜子，想让孩子成为什么样的人首先父母自己要努力成为这类人。当下，不少家长谈及孩子读书这就满腹牢骚，总说孩子读书学习三天打鱼两天晒网，没有耐性。然而，据笔者广泛了解，大多数家长在孩子看书的时候一般都在玩手机或者看电视。这充分说明了父母以身作则的影响力没有做好。不少专家学者深刻指出，“陪伴是最长情的告白。”如果父母经常与孩子一起分享阅读，和孩子分享阅读感悟体会，帮助孩子进行思考理解，就会引起孩子的阅读兴趣，孩子也就会觉得读书并不是一件枯燥的事情，久而久之便会爱上阅读，形成习惯阅读的良好氛围。因此，当孩子向着目标勇往直前时，建议家长朋友们，放下手机、关掉电视、屏蔽任何的干扰，不断努力地跟上孩子的步伐，坚持每天都抽出时间陪伴孩子读书，通过父母充满爱的陪伴，既让孩子收获了书本上的知识，也让孩子养成良好的阅读习惯。

5.全神贯注的投入，提高孩子的阅读效率

很多家长认识到了培养孩子阅读习惯的重要性，但不少家长却是假模假样的拿本书给孩子做个“榜样”。家长这种心理和行为，会潜移默化的给孩子带来负面影响。家长也应该真正的养成热爱阅读的习惯，在阅读中享受快乐与满足，这样才能和孩子一起讨论，一起成长。和孩子一起购书，各自选择喜欢的书然，然后一起看书。在孩子看书之前，自己先阅读，建立和孩子共同讨论的基础。

与孩子共同分享读书体会，用孩子可以理解的语言告诉他书的主要内容，在互动过程中耐心解答孩子所提的问题。在这一过程中，家长理解得深，孩子了解的东西就会多，他们可以接受的内容和阅读兴趣范围都会随之得到拓宽。静下心来，在轻松惬意的氛围中和孩子一起读一本他们喜欢的书，或者是临睡前家人都在床上各自翻阅各自喜爱的书，孩子有兴趣的话还可以和孩子一起聊一聊他们读的书的内容，不但能够帮助孩子养成良好的读书习惯，更能够提高孩子的阅读效率，使孩子的阅读效益最大化。

6.丰富阅读的途径，提升孩子的阅读效益

我们都知道学习一门语言最基本的就是“听、说、读、写”，其中“听”这个环节是最重要的，它是学习和运用一门语言的基础。读书久了眼睛会疲惫，对于正处在身体发育重要时期的孩子而言并不健康。而且孩子的天性是好动的，他们不会像大人那样安安静静的长时间读书。这种情况下，听书是再好不过的选择了。即使他们正在玩手里的玩具也不会影响他们接收有声的知识和信息。为了培养女儿的语言表达能力，在孩子很小的时候我就经常给她讲故事、放一些好的音频资源给她听，这种习惯一直保留到现在，让孩子听的内容也在随着她的成长不断调整。适合听书的资源有很多，比如，《Michael钱儿频道》《多看阅读》、《掌阅听书》、《喜马拉雅听》等。听书的积累总是会让孩子在不經意间给你惊喜，孩子会在听的过程中不知不觉掌握灵活运用语言的能力。很多家长认为让孩子看着电脑或电视上面的一些配有动画的书可能效果更好，而这一做法往往会把孩子引入另一错误行为。频繁变化的电脑或电视画面，往往给孩子带来的更多的是视觉的冲击，反而忽视了生动的故事情节、优美的语言文字、蕴含的人生哲理。而听书能够让孩子在听觉受到刺激后，不由自主的想象故事情节画面，全身心的投入到故事之中，学习饱满生动的语言，故事的吸引力更强，也能有效地拓展孩子的思维能力。

结论

读书可以使人的思想更加开阔，思考问题更加深刻。爱读书的人拥有更多的宽容和选择的权利。贾平凹说：“能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单。”龙应台在给儿子安德烈的信中说，“我要求你读书用功不是让你和别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义有尊严的工作，而不是被迫谋生”。孩子在广泛阅读的基础上，了解这个缤纷繁杂的社会、了解别人的经历、了解别人的思维、进而更加深刻的了解自己的内心，知道自己真正需要的是什么，不让自己在现在这个充满诱惑的世界里迷失自我。另一方面，孩子阅读可以促进智力发育。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“孩子的阅读开始越早，阅读的思维过程就越复杂，阅读时对智力发展就越有益。”长期的坚持阅读会让孩子在不知不觉间认识很多常用字，语言表达能力和逻辑思维能力都会增强。在日后学校的学习中具备这些能力的优势就会渐渐体现出来，无论在数学还是语文方面，爱读书的孩子理解力和读写能力都要比一般孩子强，因为他们通过阅读已经具备了熟练运用语言文字的能力。

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