潘玉萍

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0253-01

课堂是学生学习的主要阵地，而学生的学习不应该是被动地接受外界信息，要让学生根据自己的情感、价值观等接受知识。让学生在活动中“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”，从而获得参与研究社会实践与服务的体验。在活动中学会分享、尊重与合作，从而养成实事求事的科学态度，增强服务意识与奉献精神。因此，活动是综合实践活动课的主要呈现方式。如何在实践中，让学生在活动中真正的“活”起来呢？

1.选择“心动”的活动主题

努力把学科知识与日常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命 。在活动前，我们一定要根据学生已有的知识水平，已有的生活经验选好主题。开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。设计活动时，我们应该充分尊重学生的想法，提倡学生自主开展活动，让学生自主设计活动。比如在“感恩月”活动中，我让学生自己确定主题，制定活动计划。我们班的学生多数是独生子女，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。在他们眼中，父母的关爱是应该的，自己却从未想过去关心一下父母，为父母做一些力所能及的事情。甚至有个别学生把父母的关爱当做一种负担，厌烦、不在意。由此，我让学生自己在身边现象，去发现、寻找一些关爱父母的例子。……