王明红 英昌如

摘要：新课程背景下，众小学语文教师应当革新教学理念和教学模式，强化写作教学，提升小学生的语文素养。下面，从“对学生知识与技能的定位中强化语文写作教学”“对学生过程与方法的指导中强化语文写作教学”“对学生情感态度与价值观的培养中强化语文写作教学”“优化课后语文作业布置，强化学生读写结合的能力”四方面入手，针对如何在三维目标中强化语文写作教学，进行浅显的探究。

关键词：三维目标；小学语文；写作教学

小学生语文教学的三维目标囊括了对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的语文培养，而写作教学作为语文学习中的重中之重，包涵字词、成语、阅读、语言组织、表达等能力的积累，亦能体现学生的综合语文水平。故而两者的有机结合，能够提升小学生整体语文素养。接下来，笔者将结合自己多年来的教学经验和体会，针对如何在三维目标中强化小学语文写作教学，展开浅显的探索和研究，希望笔者的拙见能够引起众读者的深思和共鸣。

一、对学生知识与技能的定位中强化语文写作教学

写作是语文学习的重中之重，唯有掌握好语文写作的规律、结构、技巧，才能够更好的应用于语文表达和生活学习中。教师应当基于三维目标的指导下，优化语文写作教学，提升学生的语文写作素养。笔者认为众语文教师在教学中应当对学生语文写作学习的“知识与技能”进行明确定位，以帮助学生树立学习目标，为其布置科学、高效的学习任务。……