蒋慧　刘爱东　田虹　陈远寿

摘要：在机能学实验中采用实验竞赛方式教学方法，并对其进行课堂测验、技能操作考核和问卷调查分析。结果提示，此方法可激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，可提高高等医学院校学生机能学实验课堂教学效果。

关键词：实验竞赛；实验教学；机能学实验；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）32-0279-02

近年来，有人将实验竞赛引入到实验教学过程中。笔者结合本校机能学实验教学情况，尝试运用实验竞赛教学方法，在有限的课堂时间内取得较好的教学效果。

一、研究对象

以2014级全科医学专业和2014级临床医学专业的103名本科学生为研究对象，两专业再按学生学号分成两个班，其中一班为实验组，二班为对照组，共计4个班级。实验组为全科医学专业31名学生和临床医学专业21名学生组成；对照组为全科医学专业29名学生和临床医学专业22名学生组成。每班再分为6个小组，其中3—5人/组。实验组采取实验竞赛教学方法，对照组采用传统实验教学方法。各班级均由同一名教师承担教学，实验内容相同，学习环境相同。

二、研究方法

（一）对照组采用传统教学方法

教学过程为：①教师讲解实验目的、实验原理、实验步骤和注意事项；②视频示教实验的操作步骤；③学生逐步完成各项实验步骤，教师观察指导；④学生验证实验结果；⑤教师引导学生通过实验结果得出结论，并点评实验中存在的共性问题；⑥课后学生书写实验报告。……