杨贵先

摘 要：目前，我国中职学生的法律素质偏低，国家对中职法律教育的重視程度不是很高。相关法律的知识范畴很广，学习法律的难度较大。中职法律教学重在以浅入深，随着教学事业的不断革新，案例教学法在中职法律教学中的应用越来越广泛。案例教学也因其能够提高法律教学质量、增加学生学习兴趣、提高学生理解能力、分析能力、逻辑应用能力等优势，被积极地引入到课堂教学。本文简述了案例教学法应用在中职法律教学的意义，同时对案例教学出现的普遍问题进行研究，并进行了策略优化的若干建议。

关键词：案例教学法；中职；法律教学

法律体系很大，根据不同范畴法律可分为：法律、宪法、行政法规、地方性法规、民法、刑事法、商业法等等，同时法律不同分支又具有不同的管辖范围和相应条文。可见，法律具有理论性强、知识分支多、法条内容多且难度高、真实案例形式繁杂多样等特点。法律的这一特征为法律教学带来了极大的困难性。针对这一特点，案例教学理念开始在法律教学中被广泛应用。

一、案例教学法应用在中职法律教学的意义

（一）引导学生理解培养学生综合素质

在对各类法律概念、词汇、原理和法规条文进行讲解时，运用案例进行教学，可增强学生对其理解和领悟能力，同时对学生实操的判断能力的养成也具有积极意义。另外，应用案例教学还能够提高学生的综合素质能力。其综合素质能力包括：学生针对案例的调查、分析、判断、推理、逻辑、记忆等能力。……