摘 要：“立德树人”作为教育的根本任务，是党和国家对所培养人才基本要求，且服务于培养社会主义的建设者和接班人这一根本目标，随着时代发展和社会进步，“立德树人”工作也在不断深入开展。高职作为人才培养的主要阵地，应深刻认识“立德树人”的深刻内涵，积极探索在国家经济发展的转型升级期，大力开展“立德树人”工作，更好地实现我国教育目标。高职在明确其根本任务的前提下，应国家发展需要，制定各项相关机制，实现“立德树人”视阈下的当代高职人才培养。

关键词：立德树人；高职人才培养；创新机制

一、绪论

我国高等教育在学总规模在2015年已达到3647万人，在校生3511万人，其中普通本专科毛入学率达到40%，这就意味着我国高等教育已经从大众化向普及化发展，《国家教育事业发展“十三五”规划》当中提出，到2020年，高等教育在学总规模达到3850万人，在校生3680万人，其中普通本专科毛入学率达到50%。尽管高职招生办学规模在十三五时期将进一步扩大，国家对高职人才培养目标的始终保持着高要求。党的十八大报告中明确提出将立德树人作为教育的根本任务，体现了国家对人才德行为先的要求。“立德树人”理念自提出以来，对国家所需人才都做出了具体要求，并根据时代发展而与时俱进，以适应社会发展需要，高职应在我国高等教育进入普及化阶段的时代背景之下，秉承“立德树人”的育人理念，探索人才培养有效机制，提高育人成效，更好地培养出国家发展所需人才。……