摘 要：现阶段，我国小学的基础设施建设已经迈入了较高的阶段，但是文化建设工作稍显乏力，严重制约了小学这一育人主体价值的全面实现。基于此，文章立足于学校文化建设的内涵，探讨了现阶段小学在开展文化建设工作的过程中存在的一些问题，并就如何提升校园文化建设的有效性，提出了一些行之有效的建议，希望可以有助于我国教育事业的繁荣发展。

关键词：小学；学校文化；具体内涵；现存问题；建设策略

中图分类号：G627 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-21

作者简介：陈友水（1968—），男，福建闽清人，福建省闽清县城关小学校长，中小学高级教师，本科，研究方向：小学教育教学。

现阶段，伴随着素质教育理念的不断推广，文化建设之于小学育人价值实现的作用日益凸显出来。在这一背景之下，小学的学校文化建设工作得到了愈来愈多主体的关注，成为我国教育领域发展的重要问题之一。基于此，探究小学学校文化建设的现存问题以及改进策略，对我国人才培养工作的推进来说，有着较高的现实价值与实践意义。

一、学校文化建设的内涵

对任何一所学校来说，加强内部的文化建设，是其赖以生存和发展的重要推动力量。根据文化建设工作所侧重的方向，我们可以将其划分为物质、精神以及制度这三个层面。需要注意的是，它们之间并不是完全割裂的独立关系，而是有着十分紧密的内在联系，是助力各所学校树立良好文化形象，提升校园文化内涵的重要抓手。……