蔡秉坤

[摘 要]在信息技术教学中，教师需要不断研究教学策略，提高学生学习的有效性。在教学时，教师应注重激发学生学习的兴趣，教会学生学习的方法，培养学生的发散性思维，最终达到发展学生的信息技术核心素养的目的。

[关键词]学习有效性；信息技术；核心素养

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0047-02

新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”。长期以来，高中生学习信息技术，往往既费时又费力，并且培养核心素养的效果常常也不尽如人意。新课程标准指出：学生是学习的主体。因此激发学生学习的兴趣、指导学生学习的方法、培养学生的发散思维，必将是提高信息技术学习效率的切实有效的教学手段，也有助于发展学生的信息技术核心素养。

一、激发学生学习兴趣，让学习更主动

兴趣是最好的老师。教师要以学生的发展现状和发展需要为出发点，根据学生好胜和兴奋点易转移的特点，不断创造条件，提高这一年龄层学生学习信息技术的能力和效率。首先要激发他们学习信息技术的兴趣，让他们主动投入到信息技术教学活动中来，在此基础上才有可能提高他们的信息技术操作能力。新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程时时充满吸引力。

二、教会学生学习方法，让学习更有效

1.课前预习的方法

课前预习是一个让学生学会思考的过程。预习前，可借助微课学习，让学生大概了解要学习的知识点或章节知识，通过预习，初步弄懂老师尚未讲解的新知识，并在疑难之处做上标记。……