张强

【摘 要】音乐是一门伟大的艺术，它的存在使人们的生活变得多姿多彩。现如今，艺考盛行，越来越多的高中生在高考时选择了艺考，促使越来越多的高中开始重视音乐等课程的培养。为了使学生彻底喜爱音乐并从中获得乐趣，可以在高中音乐教学中采用“核心素养”的方式，使学生深切感受音乐的魅力，这对于有音乐天赋的学生，甚至有可能为其指明未来的发展之路。

【关键词】核心素养；高中音乐；渗透方式

中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0219-01

一、“核心素养”的概念

“核心素养”在高中音乐教学中并不指学生所掌握的具体音乐知识或唱歌、演奏、读谱等专业技能，而是指凌驾于音乐知识或音乐技能之上的音乐素养，“核心”体现了音乐的本质，侧重于音乐欣赏的价值。音乐的核心素养是在人们音乐学习的实践过程中不断培养而来的，是一种富含丰富情感的艺术，具有一定的可变性。

二、“核心素养”渗透到高中教学中的意义及作用

（一）丰富高中学生的音乐情感。高中生的思想意识还不够完善，容易人云亦云、偏听偏信。音乐老师将“核心素养”有效地渗透到高中教学中，无意识地为他们渗透了一些音乐思想，在一定程度上影响了他们的思想情感，如在欣赏完一首乐曲时首先感受到的就是乐曲所要表达的情感，或激情澎湃、或平静如水、或消极悲伤……使人仿佛身临其境般地感受到乐曲所表达的情感或作曲人当时的心境。高中生的思想不断受音乐影响，这使他们越来越懂音乐和欣赏音乐，并从中学会凡事都要遵从本心。