杨佳莉

摘 要： 本文探索“文学理论”的应用型教学模式，在教与学中强调文学理论与具体文学作品的解读相结合，以文学作品理论为重点内容，培养学生的审美实践能力。同时，理解文学审美属性，遵循文学规律。

关键词： “文学理论” 应用型 教学模式

“文学理论”是汉语言文学专业必修课中比较抽象的课程。学生在理解这门课的过程中常常“隔了一层”。有心的学生会当场追问：“学这门课有什么用？”在以培养应用型汉语言文学本科人才为目标的大学语境中，教师如果能用学生易理解、能接受的理由和语言回答好“文学理论有什么用”这个“第一问题”，那么，“文学理论”才可能亲近学生，才有可能被学生学好、用好。

一、第一问题：文学理论有什么用？

面试和找工作是大学生高度关注的现实问题。这里有一则“文学理论”和“教师面试试讲”的真实故事。某位本校毕业生学习能力和文学感悟力较强，今年参加教师证面试时却没有通过。失败的原因大致有两方面：一方面是时间短，在规定的十分钟里讲不完一篇中学语文课文。另一方面是逐字逐句从头讲到尾，不耐听，没有重点和新意，虽然上课内容充实，情感饱满。我建议她选取课文中能集中反映作品思想内容和艺术特色的几个重点、精彩点，讲透，讲好，不要全文铺开讲。这些“点”的把握，有赖于对文学作品长期、全面、深入的理解和沉淀。她临场准备试讲的时间只有一小时，因此很难找到课文“亮点”并讲好。……