董明聪

摘 要 伴随微时代的来临，微课在课堂教学活动中的重要性逐渐凸显出来。基于此，将小学信息技术教学作为重点研究对象，阐述微课在其中的具体应用策略。

关键词 小学信息技术；微课；计算机；教学资源

中图分类号：G623.58 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0103-03

1 前言

目前阶段，微信、微博、微访谈与微电影等以其自身短小精悍以及开放共享的优势呈现出极快的发展趋势，微时代也随之来临。在教育教学活动中，微课正在成为一种被普遍认可、应用较为广泛的教学方式，产生了积极的影响。信息技术教师在培养学生创新意识，提高学生学习主动性方面，应进一步改变教学观念，积极改变教學方式，提升教学质量和效率。将微课应用在小学信息技术教学，具有一定的现实意义。

2 微课概述

微课所指代的就是微型的视频课程，是将短小的教学视频当作重要载体，以某学科知识点抑或是教学环节为核心设计并开发的情景化网络课程资源。其中的学习方式具有多样化特征，而视频的时间长度在5～8分钟范围内[1]。另外，微课中也涵盖了和学习视频内容相对应的教学设计以及教学反思、反馈等，能够对教学进行有效辅助。由此可见，微课与传统教学资源存在极为明显的差异，但其发展的基础却始终是传统的教学资源，属于全新的教学资源。

3 微课应用于信息技术教学中的优势分析

相较于传统的课堂教学 对于传统教学模式而言，小学信息技术课程的教学内容主要是根据章节以及课时作为依据进行划分。……