闫梦萦

摘 要：数形结合思想在小学数学教学中的应用有利于提高数学教学的效率，因此，经过详细的研究和实践，总结出了数形结合思想在小学数学教学中的具体应用。

关键词：小学数学；数形结合；应用探讨

一、应用现状分析

根据调查，当前有一部分小学数学教师忽视了数形结合思想在课堂教学中的灵活应用，具体情况如下：第一，小学数学教师的教学依旧以知识的讲解为主。第二，教师忽视了数形结合思想和多媒体技术的结合。小學数学教师没有将数形结合思想与多媒体设备巧妙地结合起来，多数小学数学教师仍旧是在黑板上作图，这种方式浪费了大量的课堂教学时间。

二、数形结合思想的具体应用

1.应用于数学计算题

对于很多小学生来说，数学计算是困扰他们的一大难题，多数小学生非常害怕数学计算题，为了解决小学生的困扰，数学教师应当将数形结合思想应用于数学计算题的解答过程中。例如，当小学生在学习“分数乘分数”这部分知识的时候，小学数学教师就可以将数形结合的思想渗透到课堂教学当中。数学教师：“同学们，今天我们要学习的是‘分数乘分数，大家请看这道题目：小明家正在装修，装修师傅已经粉刷了一部分墙面（数学教师利用幻灯片展示粉刷好的墙面），他们每一个小时就能够粉刷小明家里墙面的五分之一，那么，请问装修师傅在四分之一个小时内能够粉刷墙面的几分之几？”全班学生非常认真地听着数学教师的提问，在数学教师的耐心引导下，小学生们列出了这道计算题的式子。……