刘莉

摘 要：数学是一门比较抽象的学科，而小学生年龄小，理解、分析问题能力较低。小学数学教师要充分了解学生的特点，教学中，教师不能单纯地按照课本上的理论知识讲解，要善于借助几何图形直观化的特点，把数学知识化抽象为形象，学会运用几何直观来描述问题、分析问题和解决问题，激发学生的学习兴趣，进而培养他们的数学核心素养。

关键词：几何直观；自主操作；核心素养

小学生的数学素养，是指学生积极主动地参与课堂学习和实践活动而获得数学知识，并能够运用这些数学知识而解决实际问题的能力。人具备了一定的数学素养，就能够运用数学观点来观察世界，从空间位置的变化去认识世界，从而提高综合素质。几何直观在小学数学教学中有着不可忽视的作用，它沟通了儿童形象思维与抽象逻辑之间的关系，使复杂的数学问题直观化，有利于调动学生的学习积极性，从而提高小学生的数学核心素养。那么，在小学阶段应该如何加强学生几何直观能力的培养呢？

一、重视画图指导，培养学生的直观观察能力

数学是一门比较抽象的学科，小学生课堂上首先接触到的是数字，但在日常教学中，我们为了帮助学生更透彻地理解数学问题，会经常借助几何图形来讲解。所以养成画图解决实际问题的习惯是非常重要的。问题图解化可以帮助学生理解概念，寻求到解决问题的思路。课堂教学中，能画出图的知识尽量通过画图解决，就能将相对抽象的知识形象化、直观化。……