崔军军

摘 要：英语科目在当前的小学教育中占据着重要地位，但是多数英语教师把英语教学的重点放在读与写上面，很少提及学生的口语表达能力，这对促进学生的综合发展极为不利。拟从自身的教学实际出发，简要分析农村小学高年级英语口语教学的方法与策略。

关键词：农村小学；高年级；英语口语；教学方法

英语的各个方面是相互促进的关系，只有听说读写一起发展，学生的英语水平才会得到提高。小学时期是学生学习语言的关键时期，因此，英语教育工作者必须在小学时期便高度重视学生口语表达能力的提升。而小学高年级是小学阶段比较重要的时期，不仅因为学生的学习兴趣已经在此时基本定型，还在于此时的学习对接下来初中时期的学习有一定的影响。鉴于此，小学英语教师应注重提升高年级学生的英语口语表达能力。

一、鼓励学生开口表达

教师应提高自己的英语发音水平，在教学过程中教给学生正确的音标、单词的发音，以帮助学生系统地学习英语口语。

多数高年级学生不愿意开口表达的原因在于自身的发音不标准，为克服他们这一心理障碍，笔者在教学中就会教给学生正确的音标发音。如，“ou”发“[au]”的音，常见的单词有“house”（房子）、“mouth”（嘴巴）、“ sound”（听起来）；“i”发“[ ai]”的音，常见的单词有“time”（时间）、“five”（五）；“u”发“[ju：]”的音，常见的单词有“use”（使用）、“mute”（哑的、沉默的）。除此之外，笔者还会着重教他们单词发音的重音在前或者在后，这样的话，在与人交流时，就能自然地使用更加地道的英语进行表达。……