宋俊林

摘 要：“课堂”是教育的主阵地，如何利用这一主阵地打造高效课堂，从师资培训的角度谈了几点指导性意见。

关键词：初中语文；高效；情境；合作；阅读

“学与不学，分数就在哪里，不增不减。”这句看似玩笑的仿句，是語文学科低效课堂的真实写照。作为进修校的师资培训者，我以为：语文学习虽然是慢功夫，但只要学生每节课都学有所获，那么就一定能够进步和提高。如何提升教学质量、打造高效课堂，是我们进修校在师资培训中必须研究的问题。

一、认真备课，精心设计教案

好好备课是好好上课的前提和基础，深入钻研教材，精心设计教案，才有可能有备无患。一线教师要想提高教学效率，在备课中最起码要备好四个方面：

1.中考考纲和教学大纲：随着新课改的大力推进，中考考纲和教学大纲也在逐渐修改和完善。纲举目张，研究教学就必须先研究大纲，并以此来指导具体的教学实践。

2.学科教材：把握教材，了解知识能力体系和编者意图，把握单元教学目标，确定每篇课文的教学重点和课时目标。语文教学涉及字、词、句、段、篇等，内容庞杂。因此，每节课要有侧重，突出重点才能事半功倍。

3.教学方式方法：不同的教学内容，采用的教学模式和方法各异。我们教师平时就要做一个善于学习的人，学习新课改的教学思想和理念，在备课时才能灵活运用。

4.把握学情：要研究学情，知道学生目前的认知水平、接受能力和自学能力，从而设计出激发学生兴趣的教学方案。……