李静

摘 要：转化思维是一种非常重要的思维方式，对学生有效学习知识有很大帮助。但通过对初中学生学习实际情况的了解，确定很少有同学形成转化思维。对此，将立足于转化思维，着重分析和探讨如何在初中物理教学中运用转化思维，并提出可行性意见，希望对学生形成转化思维，有效学习物理知识有所帮助。

关键词：转化思想；物理教学；有效运用

新课程改革的实施给初中物理教学带来较大影响，这使得基于传统教学思想的物理教学越来越不实用，不利于促进学生个性化、全面化发展。对此，应当将目光落在“转化思想”上，将其有效地运用于初中物理教学中，使知识转化为实验、隐性知识转化为显性知识、抽象知识转化为直观知识等，学生更容易理解物理知识，有效学习，让学生获得物理知识，同时培养学生的观察能力、解决问题能力等。

一、“转化思想”教学的意义

“转化思想”教学就如同自然界所存在的能量之间的转化一样，都能通过较为统一的方式将不同的能量进行联系，而这种对于能量的转化则是自然界的一种转化形式。基于此，将转化思想运用到教育教学中，可以将各个知识点联系在一起，进而帮助学生在适当的条件下能够更好地对不同的物理知识进行转化。当然，为了真正实现这一目的，需要教师能够在教学中，采用适合的、恰当的方式来引导学生对知识转化思想的学习，逐步提升学生的转化思想，那么长此以往学生势必能够灵活地运用转化思想来学习和理解知识，进而促使学生知识水平的不断提高。……