张智灿

摘 要： 在社会主义核心价值观视域下，结合高职生实际情况，从掌握学生价值取向、融入学生日常生活、实行导师责任到人、推进课堂协同育人四个方面阐述高职生入学教育的有效途径。

关键词： 社会主义核心价值观 高职入学教育 思想政治教育

高职生入学教育是高职新生认知大学、适应大学、融入大学的重要环节，是解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的基础性工作，对学生的成长成才具有重要意义。十九大报告指出：要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。高职新生在人生态度和思想价值取向上的变化对高职院校入学教育提出了更高的要求。

一、一些高职新生的基本特征

（一）思维活跃，但思想还不够成熟。

高职生思维活跃较易接受新事物，创新意识强，但某些人对我国的基本国情、传统文化缺乏必要的了解，缺乏文化自信，致使他们缺少理性思考及基本判断的基础，在面对复杂的社会现象时往往片面、主观，思想上不够成熟。

（二）追求个性，但部分学生存在价值取向等问题。

高职生入学成绩不高、往往缺乏自信，处理问题常以自我为切入点。西方思潮、西方价值观，使部分高职生价值取向偏颇，出现诚信意识薄弱、社会责任感淡薄及心理等问题。……