曹明华

摘 要：“二氧化碳的实验室制取与性质”是初中化学的实验活动，对于学生有效学习二氧化碳的制取和验证其物理化学性质有着重要的意义。学生可通过实验探究、例题探究、活动探究，强化对这部分知识的理解，提高化学素养。

关键词：初中化学；二氧化碳；实验；探究；化学素养

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0063-01

“二氧化碳的实验室制取与性质”是初中化学的重要内容之一，在初中化学知识中占有重要地位。开展二氧化碳制取实验，能提高学生的探究能力，将看不见的二氧化碳具体化，激发学生的学习兴趣。学生必须充分理解实验中蕴含的知识，掌握实验原理，并能够灵活运用。下面，结合教材实验及近年来中考常涉及的实验题型，归纳总结实验的考点，强化学生对原理的理解和应用。

一、实验探究

探究实验一：碳酸钙粉末与稀盐酸反应能否用于实验室制取二氧化碳？实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。不用碳酸钠粉末与稀盐酸制二氧化碳的原因是反应速率太快，不便收集；不用石灰石与稀硫酸制二氧化碳的原因是生成物硫酸钙微溶于水覆盖在石灰石固体表面，阻碍反应进行。通过实验可以发现：反应物的接触面积越大，反应速率越快，碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大，反应速率太快，不便收集。

探究实验二：二氧化碳能否用排水法收集？二氧化碳通常是无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。……