朱丹红

【摘要】教师需要在以学生为本理念的指引下，不断总结教学经验，丰富教学内容，为学生提供更多锻炼机会，使得学生能够在愉悦的气氛中增强英语课堂学习的高效性，逐渐提升英语水平。文章对高中英语趣味性教学策略进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

【关键词】高中英语；趣味性教学；应用策略

随着科学技术与信息技术的飞速发展，在国家新课程改革的大背景下，高中英语的教学模式也受到了信息技术的影响，趣味性教学模式开始进入到高中英语课堂中。现阶段，高中教育的目标是提高学生的综合素质，而不是一味地追求考试成绩，不管是社会还是学校，都希望学生在轻松、快乐的氛围中学习知识。学生如果对英语没有兴趣，教学效果就会大打折扣。如何激发学生的学习兴趣并且使它成为学生学习的动力，是趣味性英语教学的出发点。

一、高中英語课堂教学的现状分析以及开展趣味性教学的意义

在传统的高中英语教学当中，教师要利用各种方式来培养学生的语法应用与句子成分分析能力，花费很多的时间与精力在英语的理论知识与试题的讲解上，而学生的英语成绩没有得到很好的提高，久而久之，学生对英语就产生了厌烦心理。此外，传统的英语教学都是以教师为主，学生很被动地接受教师的教学内容，课堂中没有充分发挥学生的主体作用，限制了学生思维的广度与深度，缺乏对学生创新能力与实际应用能力的培养。……