石德夕

【摘要】目前农村小学数学教学正努力突破地理位置和教学条件的限制，把互联网资源和开放的思维融入乡村小学数学教学活动中，促进农村教育的快速发展。“互联网+”对农村小学数学教学的促进作用体现在两个方面：提升学生的数学学习能力和提高教师的课堂教学效率。

【关键词】互联网；农村小学数学教学；促进作用

【基金项目】广西教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+背景下农村小学数学开放式教学模式研究”2017C057论文。

《小学数学新课程标准》的设计理念之一是要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，改变学生的学习方式，使学生乐于将更多的精力投入到探索性的数学活动中。如今互联网已经深入到生活的各个领域，人们足不出户便知天下事，学习和生活变得丰富多彩。在“互联网+教育”的新形势下，有效促进农村数学的教与学，给农村小学数学课堂教学带来了明媚的阳光。“互联网+”对农村小学数学教学的促进作用，体现在学生有多种方式获得丰富的学习资源，数学学习能力得到提升，教师学习名师优课高效的教学手段，把互联网资源融入课堂，提高课堂教学效率。

一、学生数学学习能力得到提升

《基础教育改革纲要》提出，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨。小学生学习数学的过程应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。信息技术与数学课程有机融合在农村课堂教学中的实施行动正在紧锣密鼓地开展，正在体现它应有的优势，为学生提供了丰富的学习资源，让农村学生大开眼界。……