【摘 要】 实践教学是新闻专业教学中的重要一环。本文主要探讨了新闻实践教学中如何把握数量与质量的关系，分析了实践教学太少和太多所带来的问题，并就如何优化新闻实践教学提出了建议：加强专业内不同教师的协调；专业课教师给学生更多的课下辅导；优化新闻专业课程。

【关键词】 新闻专业；实践教学；数量；质量；对策建议

新闻专业是一个实践性很强的专业。为此，在课程的安排上就必须给学生一定的时间去进行新闻实践，让他们通过训练来掌握新闻采集、制作和传播的方式方法。而在笔者近几年的教学中发现，一个很难把控的问题就是，到底给学生多少时间进行新闻实践，新闻实践的数量是不是越多越好，如何提高学生新闻实践的质量？

一、实践教学太少，学生达不到训练目的

训练的数量是保证质量的基础，没有达到一定的训练量就很难达到效果。比如对于如何搜集背景资料，事件性报道与人物性报道的思路就有些不同，突发事件与非突发事件的思路也未必完全一样，更何况每一个不同的新闻事件在搜集新闻的背景资料时都会有一定的侧重点。因此，光是背景资料的搜集这一新闻实践，就需要学生进行多次训练，尤其是拿出一定的时间让他们学会慢慢通过数据库、学术网站、政府网站等途径搜集背景资料，而不是过度依赖百度、搜索等搜索引擎。

在实践教学中发现，许多学生就一个知识点单单进行一次新闻实践，很难对知识点有所把握。……