田艳霞

摘 要：数学学科是一门基于思维能力发展的应用型学科，在教学过程中培养学生的思维能力，可以使学生在面对数学问题时准确找出解题思路，更加高效、更加准确地解决问题，这一能力的培养应当从小学阶段逐渐开展，随着学生学习内容的不断丰富进一步完善和提高，从而带动学生相应的数学学习能力和数学核心素养的形成。探讨了在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略，结合小学生特点和教学实践提出了一些见解和主张。

关键词：小学数学；教学；逻辑思维能力

所谓的逻辑思维能力在数学中的意义应当是指利用题目内容之间的关系，推导出解决问题的途径，最终利用已知条件得出未知结论的思维方式，在数学教学中培养学生的逻辑思维能力，可以使学生的思路更加清晰，学习目的更加明确，当学生面对问题的时候，能够较快地找到解决的方向。可见，在数学教学中培养学生的逻辑思维能力是很重要的数学教学手段。小学阶段是学生数学思维的形成阶段，这一阶段对学生逻辑思维能力的培养可以使学生建立基础的数学概念，明确数学问题的思考方向，并使这一特质逐渐贯穿于学生的整个学习过程中，提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，小学阶段的数学教学，不仅要注重数学知识的传授，更要注重学生逻辑思维能力的培养，本文就这一问题进行了分析，对小学阶段学生逻辑思维能力的培养途径进行了探究。……